ESoE

Perry den Brok is geboren te Emmen, 27 februari 1973. Van maart 1996 tot maart 2007 werkte hij op het IVLOS (Universiteit Utrecht). Eerst als promovendus (1996-2001) in een (NWO) promotieonderzoek naar de effectiviteit van docenten Engels en Natuurkunde (VO). De titel van zijn proefschrift luidde: ‘Teaching and student outcomes’ (2001). Vervolgens was hij tussen 2001 en 2005 post-doc op een (NWO) onderzoek naar de omgang tussen docenten en leerlingen op multiculturele scholen. Tussen 2005 en 2007 was hij universitair docent. Gedurende al die tijd was hij naast onderzoeker ook onderwijskundig adviseur op het IVLOS.

Van oktober 1999 tot mei 2000 was Perry als onderzoeksassistent werkzaam op de vakgroep Multicultural and Multilingual Education van George Mason University (Fairfax, Virginia, USA). Tussen mei en juli 2003 was hij als bezoekend onderzoeker werkzaam op het Science and Mathematics Education Centre (SMEC) van Curtin University of Technology (Perth, Australië). Verder was hij tussen 2002 en 2006 extern lid binnen het lectoraat ‘Lesgeven op Multiculturele Scholen’ (HU, lector: Maaike Hajer). 

Eind 2004 ontving hij zijn BKO van de Universiteit Utrecht en trad hij toe tot de KNAW-erkende onderzoeksschool ICO. Momenteel is hij als Universitair Hoofddocent werkzaam op de Eindhoven School of Education. In die functie is hij als dagelijks begeleider betrokken bij een tiental promotieonderzoeken, is hij eindverantwoordelijk voor het onderwijsvak afstudeeronderzoek binnen de Master Science Education and Communication en leidt hij enkele innovatieprojecten. Zijn expertise ligt vooral op het terrein van klassenmanagement en interpersoonlijk docentgedrag, lesgeven op multiculturele klassen, bèta leeromgevingen. Tegenwoordig houdt hij zich ook bezig met competentiegericht beroepsonderwijs, professionele identiteit van docenten en het leren van docenten in innovaties.